为什么，孩子听出了单词的读音，却不会写?

　　为什么，一句句子听了好几遍，却还是来不及写?

　　怎么办，英语考试听力失分太多，孩子越来越没信心?

　　每到英语考试，不少家长开始为孩子的英语听力犯愁，孩子压力也大。

　　平时都认真背诵过的单词，对话和课文，在没有原文的情况下仿佛成了天书，叽里咕噜一大段对话结束了，面对试卷上的问题还是毫无头绪。这该如何是好?

　　其实，英语听力还是有诀窍可寻的。今天小英就来讲讲英语听力练习的要点和考试提分技巧。

　　听力训练有多重要?

　　首先，作为家长我们要明白：听力的重要性，不仅仅体现在孩子试卷上的几道选择题。

　　亲子英语启蒙专家汪培珽说：“孩子的耳朵是上帝造物的神器展现，只要从耳朵听进去的东西，将化为语言信息停留在脑袋里。”

　　就拿孩子学习母语的过程来说：

　　0个月时，开始意识听到声音;

　　1岁开始意识到语言与事物的联系;

　　1岁半只会说单个的名词;

　　3岁左右完全学会了说话;

　　6岁开始简单的阅读、识字;

　　10岁开始简单的写作。

　　你看，一门语言的掌握，本质就是“听”、“说”、“读”、“写”，而“听”是排在第一位。

　　在英语学习中，我们也同样强调这四项基本技能。根据统计发现，人们在语言交际中45%的时间用于听，说占30%，读占16%，写占9%。

　　因而要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。

　　为什么孩子英语听力提升难?

　　在日常听力练习和英语考试中，很多孩子的单词句子会拼会写，但唯独听力提升非常缓慢。为什么英语听力提分这么难?

　　可以归结为以下几种原因：

　　接触太少

　　在日常的英语学习中，孩子的训练以读写为主，在学校听力训练也不是很多。因为“耳朵”接触不够，有时候明明听对了读音，却写错了单词。一些读音差不多的单词对孩子来说也不好分辨，比如：who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

　　词汇量积累不够

　　美国的语言学家D. A. Wilkins说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。”对于英语听力来说，基础知识是影响听力理解的重要因素。

　　大部分学习英语的孩子仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一种含义，这自然会影响听力理解的顺畅程度。

　　对连读、弱读等知识缺少了解和练习

　　也许孩子平时单个英语单词的读写能力也不差，但因为单词在句子中会受到其他单词影响，导致发音会变化。

　　如果不了解这种变化，听的时候自然会一头雾水，比如：

　　【连读】前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读，如Take it easy这三个单词中，take的尾音和it连接，也就是k与i连接 (take中的e直接不发声)。接着是it和easy连接，也就是t和e连接。

　　【弱读】指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如am 读成/ ?m, m/， can读成/k?n/。

　　【失去爆破】两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sit down，t 就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。